篮球射击教学的反思

在快速变化和持续变化的新时代，教学是我们的任务之一。为了反思自己，我们必须让自己从活动或场景中撤回，并在经验时期看到自己。我们应该如何写反思？以下是编辑收集和编译的篮球射击教学（5篇文章）的反思。欢迎大家分享。

反思篮球射击教学1

第1课教学反思：

我班级的设计思想是在现场使用双手和胸部射击技术，并单手肩射击技术使学生能够实现享受自己的身心并在教学中表现出自己的个性的目的。通过教学实践，我发现还有更多值得研究的领域。

我认为该课的成功如下：

1。我关注教师与学生之间的互动，并在新课程标准下反映教师作为主体的教学思想。

2。它在教学设计方面具有高度针对性。老师专注于使用生动的语言和慷慨的演示来感染学生积极参与学习活动，这有助于保持积极的学习态度并养成良好的习惯。

3。注意学生的教学经验和尝试。在老师在教学方面创造了某些情况并为学生提供简单的教学后，学生很快就参与了创造的情况，使学生能够充分体验并尝试表达自己。这将积极获得知识和能力提高。

4。在练习过程中，充分利用小组负责人的功能，以极大地提高学生的自主权。在练习过程中，教师可以考虑每个小组中错误的辅导和纠正，从而大大提高了学生的动力和实践的正确性。

还有一些缺点：

1。在这堂课中，我觉得当小组负责人总结了小组实践状况时，这是相对肤浅的，而这时我无法提供深厚的指导，这使整个班级不够伸展。我认为将来，在教学中，我可以更好地指导学生思考问题并将其扩展到更大的范围。

2。学生的教学评估仍缺乏创新。

简而言之，整本教学书的较弱联系值得将来与同事进行探索和研究，以便他们可以优化体育课程。

第2课教学反思：

1。学生将对基本的篮球技能有了新的了解。有意识和自愿练习基本篮球技能的认识也将得到提高，从而改变了当前的状况：“只想玩游戏，但不愿意学习和练习基本的篮球技能，战术，身体健康和规则”。

2。为了实现班上在班上设计的教学目标的平稳完成，本课程提供现场拍摄和罚球动作方法，并在教师的指导下实现教学目标。

3。扩展内容：

（1）组织学生参加年级或班级篮球比赛。

（2）安排学生观看现场观看CBA和NBA游戏的视频。

（3）培养学生的良好团队精神和顽强的敢于战斗和战斗。

反思篮球射击教学2

本课程基于“货币标准”，并遵守卫生的指导意识形态。该课程以篮球练习为主线和质量实践，是基于篮球球练习和学习单手肩射击作为路线的，再加上体育教学中学生的身体和心理发展规则，响应联合班级的男人和女性的状况，有些课程未能达到预期的结果，并且学生主要有以下错误的错误：

1。上肢和下肢不和谐相处（尤其是对于女孩而言）。

2。从2M的射击距离来看，女孩的射击率高于男孩的射击率（男孩的学习态度还不够积极）。

3。射击手很容易更换（尤其是肘关节延伸）。

为了回应上述错误的行动，在以后的课程中，我认为我们应该从以下各个方面开始以改进：

1。加强意识形态教育并提高学习效率。

2。从概括到差异化的练习射击运动。

3.男人和女人分开教书，以便女孩可以提高学习效率。

反思篮球射击教学3

这堂课教授四年级学生“在手和胸部开枪”，这对本班学生仍然不熟悉！特别是为了准备一些球练习，学生几乎无法完成，因为与篮球几乎没有接触，这对球特别不利！基本上，您甚至无法连续几次将球射击！基本上，有些学生可以很好地掌握双手在胸部上射击的关键点，但是根据学生的力量问题，许多学生仍然无法完成完整的射击练习。当要求学生练习射击时，他们将分为两组进行练习，目的是降低温度，增加练习量并确保练习的密度。但是，在练习中，我发现，当两个小组同时练习时，我不能保证向每个学生提供指导，这导致了实践的数量，但是可能无法实现实践的准确性！

下次您审查课程时，您需要制定更详细的计划，例如找出杰出学生如何担任小组领导者，以确保尽可能多地确保实践的准确性！

在班级结束时，大多数学生可以说出这堂课的要点，但是很少有人还不够清楚。同时，我还强调，我们应该在课后练习更多！

总体而言，该课程还不够好，许多细节没有被彻底考虑。将来我们需要更加努力地反映！

反思篮球射击教学4

在篮球游行期间，单手低手射击是一项相对复杂而有节奏的运动。该课程的学科是高中三年级的所有学生（8）。学生的身体健康水平不平衡。一些学生害怕在篮球游行时单手低手射击。其中，有16个女孩和一些男孩胆怯，有心理恐惧，并且担心如果他们不擅长进行动作，他们会被别人嘲笑。如何消除女孩的恐惧并减轻他们的意识形态负担？

在教学过程中，我们在游行期间使用了单手低手射击图和教师演示，以便学生对技术运动有更直观的了解。通过创建场景，实施启发式教学以及利用运动明星的影响来激发学生对学习的兴趣。在游行期间，单手低手射击盘盘的焦点是速度与手持球的高度之间的协调和协调。用腕部和手指踏上和拔球的困难以及上肢和下肢的协调和协调。

使用接力赛跑步竞赛来刺激学生对练习的热情，并使教室的气氛充满活力。首先，适当地降低轮辋高度，以增加学生对练习的热情。然后，要求学生在练习过程中不断提高轮辋的高度，以便他们可以不断积累信心并克服恐惧，并合理地理解游行过程中的运球和低手射击，并体验运动的乐趣。在探索过程中，学生的研究能力和创新能力逐渐提高。

它有利于培养良好的心理质量和健康。通过一再的技术实践，我们增强了毅力和勇气，并克服了我们的恐惧。通过相互交流和帮助，友谊得到了增强，学生的合作和能力感得到了培养。通过演示，分析和解释，保护和解释教师和学生之间的关系，同时，保护和帮助，改善教师的亲和力和学生的信任感。它为学生创造了平等，和谐，友谊和互助的人际环境。

反思篮球射击教学5

本课程的设计是新颖而活泼的，设备的准备和场地布置就足够了。课堂氛围很活跃，组织纪律很好。在教学过程中，这些课程采用了教学方法，例如解释，演示，灵感，模仿，创新，竞争和各种新颖的实践方法。一步一步地，分层的进步，充分利用每个学生的潜在能力，以便学生可以接受自己的需求，从自己的长处和缺点中学习，并在炫耀自己的个性的同时，整个教室充满活力，并实现自我发展和改善的教学效果和目的，以及愉快的身体和心灵。它培养了学生对积极思考，积极参与，相互合作和共同讨论的认识，还建立了良好的人际关系，合作和共同的进步。尤其是“两个人站在前后进行射击校正练习（距离前后一步）”的方法大大增加了学生拍摄的曲线，从而提高了学生的射击率。

但是，教学过程中仍然存在一些问题，例如：

1。教科书的匹配可能不够合理，基本部分中的游戏与本课程的教学内容没有结合。

2。在教学过程中，学生的能力不足。许多学生一手肩膀很难拍摄，从而导致运动变形。

3。实践的方法和手段可以更丰富，使学生能够发展独立学习的能力；

本课程的教学内容是在现场单手肩膀拍摄，但是在教学实践中，这一技术举动很少在九年级掌握。因此，是否可以根据学生的具体情况减少拍摄的困难，使学生能够体验成功的乐趣并促进学生参与的热情。同时，经过一段时间的练习，他们可以一方面教授肩膀拍摄的运动，使学生可以独立选择用于拍摄的技术。